Si on met de côté la différence entre les profs et plus simplement l’intérêt général que certains ont pour la matière(parce que c’est une barrière commune avec toutes les matières), je crois que c’est un cours essentiel dans le développement. Personellement, ces cours m’ont aidé à prendre du recul par rapport à ce que je prenais pour acquis ou à être plus critique avec ce que je lisais ou entendais à un moment critique de ma vie ou on est supposé passer rapidement à l’autonomie quasi-complète essentielle au statut légal d’adulte. Je pense donc que ça devrait faire partie du curriculum bien avant le cégep surtout que plusieurs n’y metterons jamais les pieds. Philo101 devrait être donné au secondaire, peut-être même à partir de secondaire 3. L’école est crissement plate à ces niveaux-là et je pense que ça challengerait certains qui ont des problèmes de motivation ou d’intérêt malgré la réussite sur papier. Les ados ne sont pas des caves qui ne comprendraient rien, ça en aiderait probablement plusieurs à réaliser que c’est normal de se questionner sur ce qu’on vit. Et la philo n’est pas si ésotérique ou spirituelle que sa réputation laisse paraître, il y a beaucoup de parallèles à faire avec l’étude de la littérature dans le fond.